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アイテム
英文法のアクティブ・ラーニング:冠詞と完了形の授業案*
https://doi.org/10.18896/00000322
https://doi.org/10.18896/00000322e186bc01-5fc6-4311-974d-2767bd60d710
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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公開日 | 2017-12-20 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | 英文法のアクティブ・ラーニング:冠詞と完了形の授業案* | |||||||||
タイトル | ||||||||||
タイトル | Active Learning of English Grammar: Lesson Plans on Articles and Perfect Tenses | |||||||||
言語 | en | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | アクティブ・ラーニング | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 冠詞 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 完了形 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | アーノルド・ローベル | |||||||||
キーワード | ||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | インフォーマント | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.18896/00000322 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
著者 |
西前, 明
× 西前, 明
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抄録 | ||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
内容記述 | 本稿ではアクティブ・ラーニングの、発見、問題解決、討論、調査という要素に焦 点を当て、アクティブ・ラーニング方式の英文法を提案する。文法のトピックとして 冠詞、過去完了、現在完了を取り上げ、具体的な授業案を立てる。そこでは教師が文 法を一方向的に教えるのではなく、学習者自身が発見するよう導く。問題とそれを解 決するための最初の資料を与え、学習者はその資料をよく観察して問題解決に当たり、 グループ討論を経た後、検証のための調査を行う。最初に与える資料には子供向けの 物語文が適していると主張する。本稿ではアーノルド・ローベルの作品を用いる。こ れはコーパス化して、検証のための調査で用いる資料としても利用する。もう一つの 資料として、インフォーマント(=ネイティブ・スピーカー)も活用する。英語学習に おける主体性を養い、学習者が学校を卒業した後も自身の英語を自身の力で改善・発 展させていけるような指導方法を考える。 |
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書誌情報 |
函館大学論究 en : The Review of Hakodate University 巻 49, 号 1, p. 67-88, 発行日 2017-10 |
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出版者 | ||||||||||
出版者 | 函館大学図書館 | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
収録物識別子 | 0286-6137 | |||||||||
関連サイト | ||||||||||
識別子タイプ | URI | |||||||||
関連識別子 | www.hakodate-u.ac.jp | |||||||||
関連名称 | 函館大学 | |||||||||
著者版フラグ | ||||||||||
出版タイプ | AM | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |